STEK ry:n rahoittama SEIK-projekti kokosi yhteen Oulun yliopiston opiskelijat, kansainvälisen IPIC-maisteriohjelman sekä energia-alan yritykset kehittämään vetytalouden tulevaisuuden ratkaisuja. Vuoden mittainen UniOulu Hydrogen Innovation Challenge huipentui huhtikuussa H2Life-innovaatiotapahtumaan, jossa opiskelijatiimit esittelivät kehittämiään vetyratkaisuja.
Konkreettisia ratkaisuja yritysten tarpeisiin
Monitieteisissä tiimeissä kehitetyt prototyypit pureutuivat vetytalouden mahdollisuuksiin turvallisuuden, asumisen, oppimisen ja maatalouden teemoissa. Yritysyhteistyökumppaneina toimineet Oulun Energia ja Energiequelle tukivat opiskelijoita koko prosessin ajan tarjoamalla sparrausta ja palautetta.
Yritykset kiittivät erityisesti ratkaisujen konkreettisuutta ja tieteidenvälistä otetta. Tiimeissä yhdistyi osaamista liiketoiminta-analytiikasta ja terveyshallintotieteistä luonnontieteisiin sekä eri tekniikan aloille tuotantotaloudesta ympäristötekniikan, tietotekniikan ja lääketieteen tekniikan kautta. Useat proof of concept -tason prototyypit ovat herättäneet laajempaa kiinnostusta ja synnyttäneet jatkokehitysajatuksia myös hankkeen jälkeen.
Samalla yritykset saivat suoran kontaktin tulevaisuuden huippuosaajiin ja mahdollisuuden vauhdittaa uuden osaamisen syntymistä energia-alalle.
Vetypedia-tiimi kehitti oppimissovelluksen vihreän vedyn sosiaalisen hyväksynnän edistämiseen. Tiimissä mukana olleelle lääketieteen tekniikan opiskelija Siraj Salekille vety ei ollut ennestään tuttu aihe. Sovellus valittiin innovaatiohaasteen voittajaksi.
Oppia yli tiedekuntarajojen
Innovaatiokurssit toimivat keskeisinä moottoreina tieteidenvälisen yhteistyön edistämisessä. Monille opiskelijoille vetytalous oli entuudestaan vieras aihe, mutta haasteen myötä ymmärrys vetytalouden yhteiskunnallisesta merkityksestä ja liiketoimintapotentiaalista kasvoi merkittävästi.
Lääketieteen tekniikkaa opiskeleva Hesamoddin Jafari kehitti tiiminsä kanssa sensorin, joka havaitsee koneoppimisen avulla rakennuksissa tapahtuvat vetyvuodot mahdollisimman varhain. Jafarille innovaatiohaaste tarjosi erityisesti arvokasta oppia tieteidenvälisestä yhteistyöstä.
Opiskelijapalautteessa korostui ammatillinen kasvu: vetyinnovaatiohaaste kehitti teknisen osaamisen lisäksi keskeisiä työelämätaitoja, kuten viestintää, yhteistyötä ja johtamista monimuotoisissa tiimeissä.
Lisätietoa IPIC-ohjelmasta:
Master’s in Interdisciplinary Product Innovation and Creation | University of Oulu
