Ilmastonmuutoksen hillintä, kestävyys ja työelämän taidot kytkeytyvät energiaan – siksi sen ymmärtäminen on tärkeää meille jokaiselle. Mutta miten tehdä abstraktista käsitteestä konkreettista ja innostavaa?
Energia on sana, jonka kuulemme jatkuvasti, mutta mitä se oikeastaan tarkoittaa? Energian vaikutukset näkyvät kaikkialla: kotona, koulussa, yhteiskunnassa ja ilmastonmuutoksen torjunnassa. Vuonna 2026 vähähiilinen energia ja sen ymmärtäminen kuluttajana ovat ajankohtaisempia kuin koskaan. Maailma tarvitsee osaajia, jotka tietävät, mitä energia on ja miten se liittyy kestävyyteen ja tulevaisuuden ratkaisuihimme. Kestävyysajattelu ei ole vain trendi – se on tulevaisuuden työelämätaito.
Koulu muutoksen moottorina
Olemme taitekohdassa, jossa koulun rooli korostuu. Oppimisen kehittämisessä tarvitaan uusia tapoja lisätä kouluviihtyvyyttä, osallisuutta ja tulevaisuuden taitoja. Oulussa tähän vastataan Opinvirran, STEAM in Oulun ja yrittäjyyskasvatuksen yhteistyöllä. Yhteinen hanke “Miltä kWh näyttää?” tuo energiateeman perusopetuksen ylimmille vuosiluokille konkreettisten projektien ja oppimiskokonaisuuksien kautta.
Hankkeessa tutkitaan energiaa omassa arjessa ja lähiympäristössä, oivalletaan sen yhteydet eri oppiaineisiin ja kestävyyteen sekä pohditaan, miten jokainen meistä on osa energiatarinaa. Hankkeen kohderyhmänä ovat perusopetuksen 5.–9. luokat. Tavoitteena on auttaa oppilaita ymmärtämään, miten energia liittyy heidän jokapäiväisiin valintoihinsa, yhteiskuntaan ja ympäristöön.
Energiaa arjessa ja oppimisessa
Yhteistyössä Tekniikan museon kanssa olemme kehittäneet kilowattituntitietouteen pohjautuvan korttipelin, joka herättää huomaamaan energiankulutuksen omissa valinnoissa. Peliä on jo pilotoitu Helsingissä ja Oulussa, ja palaute on ollut innostavaa: pieni kisailu tekee oppimisesta hauskaa! Ensi keväänä meidät tapaa Tekniikan museon ja hankkeen yhteistyönä Tampereen ITK-messuilla pidettävässä työpajassa.
Pilottikouluissa energiaa on lähestytty monin tavoin. STEAM(*) -projekteissa on rakennettu tuulivoimaloiden pienoismalleja, tutkittu ilmastonmuutoksen ilmiöitä, testattu vetyautoa sekä kirjoitettu fantasiatarinoita. Ulkona oppien on tutkittu kilowattitunnin käsitettä kahvakuulaa nostamalla: Montako toistoa tarvitaan?! Tästä kuuluu iso kiitos taitaville pilottikoulujemme opettajille Ylikiiminkiin, Kastelliin ja Laanilaan.
Energia yhdistää oppiaineet ja taidot
Energia on monialainen aihe, joka tukee oppiaineiden välistä yhteistyötä ja laaja-alaisia taitoja. STEAM-työtapa tuo luovuutta ja kokeilua luonnontieteiden opetukseen ja yhdistää kestävyyssisällöt arjen oppimiseen. Näin energiaymmärrys juurtuu aidosti osaksi opetusta. Energia ei ole vain fysiikan kaavoja – se on osa meidän tarinaamme. Kun nuoret oppivat ymmärtämään energiaa, he oppivat samalla kestävyyttä, luovuutta ja tulevaisuuden taitoja. Ja juuri näitä taitoja maailma tarvitsee.
Haluatko nähdä, miltä kWh näyttää käytännössä?
Lisätietoa hankkeesta ja projekteista julkaistaan Opinvirran sivuilla ensi vuoden puolella. Nähdään Tampereella!
Teksti: kehittäjäopettaja Sanna Mäkelä,
Miltä kWh näyttää? -hanke
(*) STEAM on lyhenne sanoista Science, Technology, Engineering, Arts ja Mathematics eli tiede, teknologia, insinööritaito, taide ja matematiikka. Tiedekasvatuksessa STEAM tarkoittaa oppimisen tapaa, jossa eri oppiaineet yhdistetään luovasti ja käytännönläheisesti. STEAM-työtapa rohkaisee oppilaita tutkimaan, kokeilemaan ja ratkaisemaan ongelmia monialaisesti – ei vain yhden oppiaineen näkökulmasta.
