Hae sivustolta

Hae sivustolta

Mitä etsit?

Koulutusta uudistavia ratkaisuja energiamurrokseen

STEK valmistelee syksyllä 2026 avautuvaa, alan koulutuksen kehittämisen rahoitushakua. Valmistelun tueksi avaamme ideahaun.

Ideahaussa hakijat voivat esittää alustavia ehdotuksiaan koulutuksen kehittämisestä ja vaikuttavista ratkaisuista osaajapulaan. Ideahaku on samalla osa vuoropuhelua, jonka avulla STEK täsmentää tulevan teemarahoituksen painopisteitä ja kriteerejä.

 

Ideahaku: Koulutusta uudistavia ratkaisuja energiamurrokseen

STEKin tavoitteena on avata syyskuussa 2026 suunnattu, koulutuksen kehittämiseen tarkoitettu rahoitushaku konsortioille. Rahoitushakua varten STEK on käynyt aktiivista keskustelua sidosryhmiensä kanssa saadakseen tarkemman kuvan rahoitushaun painopisteistä ja kriteereistä. Kevään keskustelujen perusteella STEK avaa osana rahoitusprosessia ideahaun, jossa hakijat voivat esittää alustavia ehdotuksiaan koulutuksen kehittämisestä niiden kriteerien ja reunaehtojen pohjalta, jotka määriteltiin osana Prässiä.

Ideoiden esittämisen tarkoitus on olla osa vuorovaikutusta, ts. samalla kun ideaa testataan, STEK täsmentää kriteerejään.

Ideoiden esittäminen ei sido esittäjää eikä STEKiä.

Alustavat kriteerit syksyn teemahakuun

Varsinaisen, syksyllä avautuvan haun alustavia lähtökohtia ja kriteerejä ovat:

  1. STEK rahoittaa haun tuloksena yhden, vähintään kolmen tahon konsortion hankkeen.
  2. Hankkeen on otettava lähtökohdaksi STEKin tahtotila edistää energiamurroksen vaatimaa osaajapulaa tulevaisuudessa (esim. 2035 lähtien).
  3. Hankkeelle myönnetään STEKin rahoitusta maksimissaan 1 M€. Hankkeen kesto voi olla enintään 4 vuotta.
  4. Hankkeen rahoitusta (1 M€) voi muuttaa hankekauden aikana niin, että sitä käytetään vivuttamaan rahoitusta muista lähteistä ja näin parantamaan hankkeen vaikuttavuutta.

Hankkeen rakenne

Hankkeen tulee sisältää kolme, toisiaan tukevat osaa.

Pilotit

Proof-of-scale pilotit, joissa koulutuksen sisältöjä voidaan integroida, esim. rakennus-,  sähkö-, ja energiajärjestelmien opetusta revisoimalla ja yhdistämällä. Piloteissa oppiminen voi tapahtua merkittävästi työpaikoilla.

Pilotteja voi hankkeessa olla useampia, mutta niiden välinen yhteys esim. poluttamalla on toivottavaa. Piloteissa tai pilotissa on kyettävä ottamaan hyvin erilaisista lähtökohdista tulevien oppijoiden tarpeiden ja muuttuvien valmiuksien vaikutukset huomioon.

Ekosysteemin rakentaminen

Hankkeen tulee rakentaa pysyvä yhteistyörakenne, jossa koulutusorganisaatiot, koulutusjärjestelmän edustajat ja yrityksiä edustavat tahot tekevät yhteistyötä ja jatkavat alalle tarvittavien uusien kehitysaloitteiden ja hankkeiden edistämistä ja työelämän tarpeiden pohjalta.

Skaalaus- ja levittämismalli

Hankkeen tulee tuottaa selkeä malli siitä, miten ratkaisu otetaan käyttöön muualla Suomessa ja muiden kuin konsortion toimijoiden toimesta. Mallissa on kyettävä esittämään myös tapa yritysten laajemmalle osallistumiselle tai kytkemiselle osaksi ekosysteemiä ja koulutuksia.

Rahoituksen kriteerit

    • Hakukelpoisia ovat konsortiot, joissa on edustettuna vähintään kolme organisaatiota,  jotka edustavat eri koulutusasteita ja mahdollistavat ”polutuksen” esimerkiksi toiselta asteelta korkeakoulutukseen.

    • Konsortiolla täytyy olla vetovastuullinen taho, pääkoordinaattori.

    • Hankkeen on osoitettava kyky ratkaista energiamurroksen osaajapulaa ja osoittaa konkreettinen vaikutus tai polku, jolla vaikutetaan työllistymiseen

    • Hankkeen on kyettävä yhdistämään ja uudistamaan koulutuksen sisältöä integroimalla kokonaisuuksia ja purkamalla koulutussiiloja

    • Konsortion osapuolten osaamisen on täydennettävä toisiaan (katettava mahdollisimman laaja oppimispolku ja sitä tukevat toiminnot)

    • Konsortiolla tuleee olla kykyä yritysten aitoon sitouttamiseen ja piloteissa aikaansaatujen työelämäkytkentöjen saamiseen toimivaksi ja eläväksi. Piloteilla voi olla suoria rekrytointivaikutuksia ja yritykset voivat olla mukana tuottamassa osaamista

    • Konsortiolla on uskottava kyky toteuttaa hanke ja skaalata sen tuloksia vaikuttavasti käyttöön projektin aikana ja vielä sen päätyttyäkin

    • Hankkeen tulee osoittaa konkreettisia muutoksia koulutukseen, kuten mitä ohjelmia muutetaan, mitä uusia moduuleja rakennetaan tai miten opintopolut uudistuvat

    • Hankkeen ekosysteemillä on mahdollisuus laajentua, kasvattaa rooliaan ja merkitystään toimijana ja tulosten valtakunnallisessa käyttöönotossa

    • Hanke esittää relevantit mittarit vaikuttavuudelleen; esimerkiksi uusien pilotoitujen ohjelmien työllistyminen, siirtymäaika koulutuksesta työhön, tuotettujen osaajien määrä

    • Hankkeella on mahdollisuuksia rahoituksen vivuttamiseen, ja näkemys siitä, miten hankkeen aikana hankitaan lisärahoitusta,miten STEKin rahoitus toimii vipuna ja millaiseksi kokonaisuus voi vivuttamisen myötä kasvaa

    • Hanke huomioi eri kohderyhmät erityisesti piloteissa, esimerkiksi eri taustaiset opiskelijat, kieli- ja oppimisvalmiudet ja useat sisäänkäynnit koulutukseen.

 

STEK ei rahoita yksittäisten ohjelmien kehittämistä ilman ekosysteemin rakentamista, hankkeita ilman yritysyhteistyötä, hankkeita ilman skaalautuvuutta eikä myöskään pelkkiä selvityksiä.